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随着现代学术专业化、专业化的发展,追求“高端”对学者有很大的吸引力。相比之下,文化和科学的普及有点简单。无论是在学者的科研项目中,还是在学术评价体系中,普及都不是那么“高”的领域。有趣的是,公众对普及阅读材料的需求是前所未有的——他们期待了解科学技术的新发展,掌握经济、法律和心理知识,愿意学习中华优秀传统文化。学术“高寒”与公众“热情”的反差,折射出我国学者科普著作的匮乏。在科学领域,以天文学为例,在近年来翻译介绍的通俗读物中,我们可以看到大量科学家的名字,包括引力波的发现者、诺贝尔奖获得者基普·索恩。

在中国优秀传统文化的普及方面,我们近年来取得了很大的进步,但仍有很大的提高空间。例如,在目前流行的学者所写的汉字书籍中,瑞典学者林熙蕾的《儿童汉字王国》影响广泛,这让我们思考中国作家在创作上的不足。文化科普是基础教育和社会教育不可缺少的组成部分。它不仅关系到文化传承和科学普及,也是满足人民群众精神文化需求的重要途径。在这一领域,中国当代学者迫切需要投入更多的精力,创作出更多的高水平作品。普及是中国学术界的优良传统。

新文化运动以来,知识的普及和文化的传播成为中国知识分子的自觉责任。朱自清、顾颉刚、王力、朱光潜、李长治、吕宗达等众多著名学者,著有篇幅小、内容朴素、语言通俗的科普书籍,但学术积淀深厚,教育热情高涨。朱自清的经典语录,笔法简明扼要,介绍了《经世子》所收的经典著作,为初学者讲述了传统文化的精髓和精神;李长治的孔子故事,用深情讲述了孔子的一生,展现了孔子的理想和风雨中的执著;王子昆的科学发现谈话,从东西方的科学传统出发,无论是“常规谈话”、“故事”还是“纵横谈话”,都是深入而浅显地阐释科学方法和世界观的,前辈们的努力,形成了中国文化科学普及的优良传统。

在这一传统中,我们发现,把象牙塔的高端改造成面向大众的文化科普,更扎扎实实地告诉广大读者特别是青少年,并不是“小儿科”。这就对学者提出了更高的要求——简单介绍专业知识,需要深入的本体研究,指向重点,否则就容易在知识的海洋中游荡;要充分吸引初级读者,不仅要有优美清晰的文字,更要把握知识的脉搏时代文化,不断尝试新的多样的表现形式。有学者提出了一个很好的普及观:“大学本位,小学趣味”,在给孩子们讲解古诗词时,既要保持大学教学的规范、准确的知识、正确的思维和审美的纯洁,又要努力搞清楚认知趣味和审美心理以贴近小学生的日常生活。

保持学术质量,放下学术架子,尤为重要。在一定程度上,全民文化科学素质的培养是学术活力的源泉,是文化软实力的重要资本。令人欣慰的是,在社会需求的推动下,一大批专业人才,特别是青年学生,正走向文化科普领域。他们接受了严格的学术训练,适应了大众话语的不断创新,逐步形成了一支专业化、高素质的创作队伍。近年来,畅销书数量多、内容丰富、形式新颖,质量水平和原创性明显提高。有专家指出,学术普及是教育科研机构的重要社会功能。

能否从学科设置、职称评定等机制层面予以安排和鼓励,也关系到这一事业的发展前景。希望中国当代学者能以其他方式“在祖国的土地上写论文”,做好文化科普工作。(孟卓)人民日报(2020年4月14日第20版),主编:叶壮,爱玲。。

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